Родителям

Для вас, родители!

Разговаривать с учителем. Как?

Здравствуйте, уважаемые родители! Вы решили поговорить с учителем ребенка? Но не знаете, с чего начать?

  Предлагаю вашему вниманию авторскую статью главного редактора журнала «Здоровье школьника» (http://www.za-partoi.ru/archives/2013/9/) Аллы Виноградовой «Родители и учитель: сотрудники или соперники?» (№9, сентябрь 2013).

Родительское собрание.

 Зачем вы идете на собрание? Если с намерением узнать все про собственного ребенка, то это ошибка, потому что собрание -  для всех.
Более того, на правильно построенном родительском собрании речь о конкретных детях и их подвигах идти и не должна.

 Цель данного мероприятия - показать каждому родителю, какова обстановка в классе в целом, какие (в целом) проблемы у коллектива, и как эти проблемы можно разрешить. Здесь нужно записывать то, что говорят учителя про особенности возраста, про настроения, царящие в вашем детском коллективе. К сожалению, мамы и папы не всегда понимают, что именно коллектив оказывает на ребенка колоссальное влияние. И если не понять, чем там дышат, то непонятно, что происходит и с вашим.

 И, пожалуйста, не надо при всех задавать учителю вопрос, успешен или неуспешен ваш ребенок. Если нет, расстроитесь вы, если да - кто-то другой.

Тет-а-тет в пустом классе.

 Узнать все, что касается именно вашего чада, можно при личной встрече с учителем. Главная ошибка: мы приходим, когда нам удобно, не договорившись заранее. А ведь назначить встречу можно либо через ребенка, либо по телефону. И - без обид! - учитель не может потратить на вас пару часов времени: нужно готовиться к урокам на завтра, проверять тетради.

 Чтобы разговор был конструктивным... Заранее определитесь - зачем вы идете к учителю (поговорить об успеваемости, о поведении, об отношениях с другими детьми и т. п.). И настройтесь на диалог, а не на выяснение отношений. Прежде всего, задумайтесь сами: в чем причины неуспешности вашего ребенка? Учитель не может знать об ученике всего, что о нем знают в семье. Часто бывает, что дома проблемы, конфликты, а мы спрашиваем учителя, почему ребенок не хочет учиться. 
 Отсюда вывод: учителю обязательно нужно рассказать о проблемах ребенка, его семьи. И дело не только в ссорах между родителями. Не менее важна смена или потеря работы, изменение материального статуса. А также тяжелая болезнь мамы, смерть любимой бабушки, рождение младшего брата/сестры (особенно с большой разницей в возрасте)... Общих требований к ребенку в это время предъявлять нельзя, но без вашей помощи учитель об этом не узнает. 
 Если это учитель средней школы, он не всегда знает, что у ребенка было в начальной: менялись ли педагоги, или с классным руководителем не повезло. Тогда то, что он на данный момент видит в ребенке, сделает его снисходительнее: не виноват, что не научили, - будем учить сами сначала. Разумеется, учитель должен знать, есть ли у ребенка проблемы со здоровьем (и какие именно). Даже мудрый и опытный педагог может не знать, что ребенка обижают за пределами класса, не все ведь происходит у учителя на глазах! Если в семье отношения доверительные, о том, что его обижают, ребенок в первую очередь расскажет родителям, а ябедничать учителю не станет.
 То есть если вы хотите индивидуального подхода к ребенку, ваше дело - этот подход обеспечить. Лишние подробности не нужны: вы идете не высказаться, а совместно с учителем найти решение проблемы.

Родительское собрание "Как повысить положительную мотивацию к учебе у детей"

Уважаемые родители 26.09.2019 года у нас прошло родительское собрание на тему "Как сформировать положительную мотивацию у детей к учебе". На собрании присутствовали 10 родителей. Для тех, кто не был на собрании или для тех, кто захочет вспомнить о нашем разговоре, предлагаю посмотреть презентацию.
Презентацию можно скачать здесь.